计划组织协调能力是公考面试中的重要测查要素之一。具体指的是对自己、他人、部门各项活动做出计划，合理高效地安排时间和调配资源，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突，按照一定标准进行协调的能力。计划组织协调题常常是结合工作情景开展的机关日常活动，在按照活动组织流程进行作答的同时还需要紧扣题干要求，突出活动的重难点和思考，一直是考生学习的老大难，甚至很多学生直接放弃，只想依靠模板，选择背几个常用模板进行应试，面试效果可想而知。在此为大家提供准确的解决方案。

俗话说：“万事开头难”。活动目的是计划组织协调的开端之言，要求准确、深刻、精炼。好的活动目的一方面可以为后续活动组织提供指导方向，另一方面活动目的也是检验活动是否成果，是否达成目的的检验标准。但是在实际答题中许多学生往往忽略目的，要不不说，直接答活动组织过程;要不把面试题目原文的目的重复一遍，千篇一律;要不模板化的说几句领导交由我负责是对我的重视......却不知开头尚且如此，听者已经在首因效应打卡折扣了。所以，一个好的开头尤为重要，毕竟好的开始是成功的一半。今天我们就先从计划组织协调题型的活动目的分析，了解如何在目的阐述中做到夺人眼球。

一、从当下眼前意义和长远意义相结合来谈

题目展示：为了进一步完善基础设施，不断提高公共文化服务水平，更好满足人民群众需求，图书馆要升级基础设施建设，领导让你负责升级前的调研工作，你会如何开展?

当下意义：通过调研摸清图书馆现状情况，了解图书馆基础设计存在的问题、不足和服务对象阅读需求，为后续升级改造提供参考建议。

长远意义：优化图书馆服务职能，提高公共文化服务水平，满足群众精神文化诉求，推进全民阅读，构建书香中国。

示范作答：

通过调研摸清图书馆现状，了解图书馆基础设计存在的问题、不足和服务对象阅读需求，为后续升级改造提供参考建议。进一步优化图书馆服务职能，提高公共文化服务水平，满足群众精神文化诉求，推进全民阅读，构建书香中国。

总结：一般来说，当下意义一般指最直接能够获得的效果，即活动类型的目的。比如调研题目的目的就是为了获取信息，了解情况。而长远意义是希望得到的最终结果，即最终的目的。比如这道题最终想达到的效果就是优化图书馆服务职能，提高公共文化服务水平，推进全民阅读。通过当下意义和长远意义一近一远搭配，能够深挖活动目的意义。

二、结合社会背景

题目展示：某小学为了满足学生午餐需求，计划通过学校食堂提供营养午餐。如果此事由你负责，你会如何为营养午餐制定标准?

社会背景：国务院决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划，中央每年拨款160多亿元，按照每生每天3元的标准为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。政策约惠及680个县市的2600万在校学生。营养午餐计划进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平。

示范作答：

制定明确的营养午餐标准，旨在为我校供餐和监管提供参考依据，从而保证供餐安全。在满足学生成长所需营养、提高健康水平之余，也消除学生外出就餐所引发的食品安全隐患，为家长解除后顾之忧，落实营养午餐计划，是积极响应国家营养午餐计划的举措，意义重大。

总结：计划组织类题目有时会结合一定的社会背景来出题，比如：“不忘初心”主题教育活动、“时代楷模黄文秀”主题教育、“我和我的祖国”主题活动等，所以遇到这类型题目可以结合社会背景来进行分析。但要求我们的考生必须做好热点时政话题的积累，才能活用该方法。

三、强调做好的标准

题目展示：你是某银行的工作人员，领导让你到有关高校开展校园招聘宣讲会。为确保能招聘到高素质的人才，你会怎么组织。

分析做好标准：1、知晓度高;2、吸引力。

示范作答：开展校园招聘宣讲会，能够通过高校这一平台宣传企业文化，提高知名度，同时引进储备高校人才，补充新鲜血液，完善银行人才队伍建设，构建校企合作模式。要招聘到高素质人才一定要保障此次宣讲会参与人数多，活动内容吸引人，才能为招新纳贤提供更多选择。

总结：做好的标准可以作为一种活动效果的更高要求，但是注意不要单独使用，可能目的阐述有些片面化，建议结合活动本身目的综合应用。